Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORII)

La Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORII) de la Corporación Universitaria CENDA se ubica como una instancia estratégica, se le considera así, debido a la valía que hoy se define en el mundo como la importancia de integrarnos globalmente y reconocer y comprender propuestas en otras latitudes que ayuden a ampliar nuestros horizontes académicos y de desarrollo. Es innegable que el mundo requiere de profesionales que comprendan la cultura y puedan pensar su desempeño en espacios culturalmente diferentes a los entornos más cercanos. 

La Educación Superior no es ajena a esta realidad y hoy es esencial establecer relaciones académicas que permitan favorecer los ambientes de aprendizaje de los profesionales que deben afrontar nuevos tiempos. La Corporación Universitaria CENDA considera que el proceso de construcción de conocimiento se construye en relación con el mundo. La Corporación comprende la internacionalización como un escenario que permite ampliar el conocimiento desde las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social, de manera que sea posible comprender con mayor pertinencia las dinámicas locales y globales para favorecer las soluciones que emanan de los procesos de construcción y apropiación social del conocimiento y de esta manera acrecentar el campo de relación que cotidianamente tenemos de lo local para permitirse ver y establecer diálogos con actores que posibiliten compartir saberes y realimentar el proyecto curricular institucional y los programas que hacen parte de este.

En este orden, la internacionalización como eje estratégico de la Corporación Universitaria CENDA se centra en los y las estudiantes en tanto son quienes desde sus realidades pueden hacer vivos los 7 principios del aprendizaje que propone Groff (2017) y que se recogen en el enfoque pedagógico institucional:

• Centrarse en los estudiantes.
• La naturaleza social del aprendizaje
• Las emociones como parte integral del aprendizaje.
• Reconocer diferencias individuales.
• Poner atención a todos los estudiantes.
• Usar evaluaciones.
• Construir conexiones horizontales.

Todo esto con el firme propósito de tener un estudiante que responda a las necesidades del contexto local en conexión con el mundo globalizado.

Desde una perspectiva compleja, como enfoque pedagógico de CENDA, se requiere un proceso de formación anclado a los entramados de un mundo cada vez más interconectado en el que lo complejo se hace realidad; no solo por las interconexiones en materia de relacionamientos sino porque la ciencia y la cultura avanzan en la comprensión de un mundo en el que otrora, algunos aspectos de la realidad se venían considerando como antagónicos, hoy su relación es más profunda de lo que parece; en este orden, se hace vivo este “entramado de relaciones y de posibilidades de auto-ecoorganización” (CENDA, 2018).

La internacionalización como área de apoyo, ayuda al fortalecimiento de los programas académicos en un entramado sistémico que se articula a un macrosistema que se auto fortalece y a la vez se constituye en referente desde lo local para las interrelaciones con el mundo globalizado; no como la suma de las partes sino como lugar en el que se articulan los principios curriculares de CENDA: el principio dialógico en el que se construyen sinergias desde las contradicciones; el principio hologramático que supera las partes y el todo como los lugares de referencia y propone las partes como centros en los que se concretan las características del todo y finalmente el principio de recursión organizacional en el que el clásico feedback se amplía a una relación bidireccional en la que el efecto es afectado por la causa y esta, por el mismo efecto.

En el plano de la internacionalización, esto principios se hacen presentes en las relaciones con las culturas, las sociedades y las formas de construir conocimiento, intentando resignificar aspectos sustanciales en la existencia humana tales como las emociones que son parte integral del aprendizaje; de otra manera y parafraseando a Duvignaud (1982) se han ocultado aspectos de la realidad, en las ciencias, que estorban a su visión plana del universo.

Se trata de ampliar las miradas y la construcción de las relaciones, de manera que estas sirvan no a la globalización como proyecto hegemónico, sino a la misma, como lugar de construcción colectiva de los seres humanos que desde sus arraigos y en conexión con el mundo, producen conocimientos para resolver los problemas locales y globales.

La internacionalización como ámbito transversal del proceso misional permite que la docencia, la investigación, la extensión y la proyección social tomen la fuerza necesaria para realimentarse a sí misma en la dinámica práctica, porque desde sus acciones aporta al verse reflejado en la dinámica global; dado que hoy es necesario establecer un crecimiento de manera comparada, puesto que la formación se comprende desde lo local para la globalidad misma sin perder los referentes de constitución de la subjetividad del ser humano.

Según el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Corporación Universitaria CENDA, las relaciones interinstitucionales y la internacionalización son “entendidas como el conjunto de procesos y acciones desarrollados por la Institución para relacionarse con otros actores, instituciones y comunidades del exterior que son de su interés para su fortalecimiento y progreso, esto de acuerdo con los campos de conocimiento y profesionales que maneja, con el fin de ampliar las estrategias de formación y cualificación de estudiantes, profesores y colaboradores. Se expresa a través de:

• La actualización permanente de los programas, acordes con los avances mundiales de la ciencia, la tecnología, la sociedad y la cultura.
• El afianzamiento en una segunda lengua y el manejo de las TIC.
• La oferta de asignaturas que permitan la ampliación de conocimientos de la cultura universal.
• La generación de eventos de intercambio estudiantil (como transferencias, pasantías, doble titulación), de intercambio profesoral y de personal académico y administrativo.
• La firma de convenios con entidades, organismos e instituciones internacionales para la cooperación e intercambio académico, por ejemplo: realizar investigaciones y programas académicos conjuntos.
• Disponibilidad de material bibliográfico y de bases de datos en otros idiomas.
• Presencia en redes o en asociaciones internacionales.
• La armonización, entendiéndola como la necesidad permanente y dinámica de repensar los contenidos curriculares en la medida que la normatividad y la cultura se transforman para dar respuesta a los y las estudiantes con conocimientos pertinentes. 

Asimismo, el Plan de Desarrollo Institucional 2020-2025 “Hacia la consolidación de una Institución universitaria con sentido ético y ciudadano”, propone en el reto 1 de calidad y excelencia académica, eje estratégico 1.3 Investigación y Relacionamiento Institucional, en su Proyecto: 1.3.4 Internacionalización y relacionamiento y Subproyecto: 1.3.4.1 Fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales, la meta de: “Fortalecer las relaciones exteriores de la Corporación Universitaria CENDA en los ámbitos nacional e internacional a través de la gestión de la movilidad en doble vía de estudiantes, docentes, investigadores y creadores”.

Entendemos, que la sociedad demanda profesionales que sean capaces de entender la diversidad que puede existir dentro de una sociedad, en donde la discriminación, el racismo, la diversidad sexual, la exclusión en todas sus manifestaciones sean confrontadas, en vía del alcance de la misión y visión de CENDA en la formación de ciudadanos éticos y responsables; la multi, pluri e interculturalidad, se convierten en conceptos y posibilidades de enriquecimiento a partir de los relacionamientos con otras culturas, con la posibilidad de intercambiar de manera horizontal a partir del respeto del otro por su identidad y tradiciones, saberes y construir una convivencia de respeto y de legitimidad entre todos los grupos de la sociedad (Walsh, 2005). Es acá en donde lo dialógico cobra sentido en tanto el pasado y el presente, la inclusión y la exclusión, la pertenencia y la diferencia, encuentran sentido en lo que denomina Homi Bhabha el “tercer espacio”, donde dos o más culturas se encuentran, tal como lo resalta Walsh (2005).

Por lo tanto, para la Corporación Universitaria CENDA, la multi, pluri e interculturalidad no se comprende exclusivamente como la suma de diversas formas culturales sino como un entramado social y cultural que requiere encuentros dialógicos de saberes y construcciones colectivas para el desarrollo de los seres humanos; en este mismo sentido, la multi, pluri, interculturalidad pasa por la comprensión de diversas manifestaciones y su fin primordial es el desarrollo de las personas y la sociedad en clave de construir espacios que en las diferencias, ayuden a generar soluciones reales para los países y sus comunidades.

La presente política describe los lineamientos para insertar a la comunidad académica de la Corporación Universitaria CENDA en un entorno global, que siga fortaleciendo su presencia, su impacto, el desarrollo de su comunidad y de sus procesos de formación, investigación y de transferencia de conocimiento en escenarios nacionales e internacionales. De igual manera, esta Política se convierte en el instrumento mediante el cual se implementa en lo atinente a la internacionalización y su relacionamiento interinstitucional definido en el PEI y en el PDI 2020-2025.

En consecuencia, la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales es la dependencia encargada de agenciar en conjunto, con las direcciones de los programas de pregrado y postgrado de la Corporación Universitaria CENDA las acciones que se deriven de esta política.

General

Apoyar el fortalecimiento institucional y de los programas académicos que oferta la Corporación Universitaria CENDA en sus ejes misionales de docencia, investigación proyección social a través de la gestión de espacios que contribuyan a la movilidad de estudiantes y docentes, a la transferencia, difusión, socialización y apropiación social del conocimiento en asocio con Instituciones de Educación Superior u organizaciones como centros de investigación y otros cuya misionalidad se encuentre en concordancia con la formación, la investigación y la proyección social de CENDA.

Específicos

• Fortalecer las relaciones con la comunidad académica nacional e internacional a través del establecimiento de alianzas estratégicas.
• Estimular la movilidad de docentes y estudiantes a nivel nacional e internacional que respondan a actividades de apropiación social y trasferencia de conocimiento.
• Fortalecer el desarrollo de acciones con instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional que permitan el reconocimiento de las diferencias como potencializadoras de la investigación, la docencia y la proyección social; así como la diversidad entre los seres humanos y que propendan por el mejoramiento de los desempeños profesionales de los docentes y estudiantes en un mundo cada vez más interconectado.
• Propender por la Gestión de las relaciones internacionales e interinstitucionales, por una cultura de la internacionalización, la internacionalización del currículo, la articulación internacional de la investigación y la docencia y la movilidad de la comunidad académica a nivel nacional a internacional fortaleciendo los programas académicos de CENDA.